20世纪的中国社会变革，仿若一场宏伟的日出，开启了中国历史的簇新篇章。在这旋乾转坤的超越时刻九游会J9，毛泽东应时而生，他出身于一个列强无情、国土遭侵、匹夫困苦的历史性要害变革之时间。

在中华英才数千年的传统端淑精神里，爱国心情永久是中国东说念主内心深处浓厚的社会责任感与责任感。毛泽东的童年与少年阶段，正是中华英才深陷危难之际，他于成长历程中，亲睹了处于最底层的农民饱受饥寒之苦，乡间饿死之东说念主颇多，这些悲楚的实情皆在他的心底烙下了无法抹去的思路。

早年的毛泽东身处顽固的韶山冲，关于“读何种书，何故念书”的主张并非澄澈明了。毛泽东早期的学业是在舅舅家伸开的，其外祖母家有不少文化东说念主士，舅舅和舅母在自家修复了学堂。

毛泽东有瞻念看了诸多必读的经典古籍，像“四书”、“五经”之类，不外他最为钟爱的乃是彼时被视作“邪书”的《水浒传》、《隋唐小说》等一系列蕴含不屈意志的典籍。毛泽东钟情于阅读这些册本的启事颇为直白：为书中“抵抗”的情节所蛊卦，并盼愿自身能够仿若书中的英雄一般，拯匹夫于窘境。

毛泽东所阅读的册本愈多，便愈觉自身常识的欠缺，对常识的渴求也愈发热烈。毛泽东曾创作过这么一首诗：

“天井方刚直，周遭立高墙。明明现卵石，小鱼困中央。仅饮井中液，终究难成长。”

毛泽东的父亲毛贻昌乃是一位注重实质的小商贩，他在17岁时便挑起一家之主的重任，凭借自身勤苦白手起家，不但将上一辈欠下的外债系数偿清，况兼借助贩卖猪肉、食粮之类，成为了当地的饶沃农民。毛贻昌依据自身的生涯资历，对本身的子女进行素养，盼愿他们不错袭取家业。

毛泽东当作家中宗子，毛贻昌对其满怀盼愿。相干词，毛泽东有着自身的想法，他的逸想和父亲的“盼愿”大相径庭。毛泽东年满十六岁后，毛贻昌凭借关系，于湘潭县城的一家米店为其谋取到学徒之位，盼愿毛泽东前去，研习他东说念主的从商之法，以便日后责罚家产时能够更为唾手。

倘若遵奉父亲的策动，毛泽东大致能够在工贸易边界获取一定树立。相干词，毛泽东不肯前去，他的志向并不于此。

彼时，一位西宾自外地总结，携回诸多外界新奇之事。这位西宾名为李漱清，乃是维新派东说念主士，抵达韶山冲后，每每与世东说念主采集，论述全球各地的形状，毛泽东对其甚是敬仰。十多岁的毛泽东颇受其影响，愈发详情地以为，相较依父亲之安排从商以谋个东说念主之利，当下最为关节的是使寰球的清贫匹夫皆能过上统统生涯。

毛泽东的表兄文咏昌传来一则捷报：在湘乡县存在一所实践变革的新型学堂，传授的乃是最为前沿的常识。此学堂即为县立东山高档小学，距韶山冲五十余里。

毛泽东心中积郁的洪流骤然寻到了出口，他如获至珍，以为此乃一个重塑自我的良机。毛泽东并未即刻同父亲磋磨，他深知，父亲定然不会答允。贤明的毛泽东把家中那些博学且宠爱本身的父老皆邀至家中作念客，借他们之力去劝导“执拗”的父亲。

毛贻昌起初依旧坚决反对，一则这所小学的膏火颇高，在毛贻昌看来，此乃一所洋式学堂，前去就读的皆是巨室子弟，而他们不外是土产货的富农，归根结底也曾农民；二则，毛贻昌早年曾有多年转战千里，勤恳踏实却未获任何进步，故而他看清了官场的老套，以为女儿即便读再多书，若无路途依旧难以谋取大官公役，日后大致连念书的用度都难以挣得。

“咱们毛氏一族生生世世皆以务农为生，从未有过一个文化东说念主。润之颇具念书的资质，务必要让他去尝试一番。”

“润之自幼便对念书怀有浓厚好奇，身为家长的咱们理当赐与撑持。现今时间果断变迁，咱们万弗成截断孩子的远景之路啊……”

亲戚们你言我语地劝解毛贻昌，毛贻昌喟然叹气，想及毛泽东自小到大，最为热衷之事即是念书，真实不大相宜罗致家业。毛贻昌终究答允了毛泽东去念书，他将罗致家业的重任托福给了毛泽民。

1910 年，秋意瑟瑟。此为毛泽东首次远行，亦是他初度离家在外生涯。毛门第东说念主都聚一处，用过早餐后，前来为毛泽东送行。毛泽民于前一昼夜晚专门赶制了一对竺麻凉鞋，盼着兄长行行运能够更为散漫。

母亲文七妹取过毛泽东身上的职守，往其中添放了一罐辣子。母亲声息中带着哭音，打法说念：“三伢子，这罐辣子是本身才装好的，你可得珍视，莫要摔了。到了学堂要听从先生劝诫，钟情天气渐寒，冷了便多添些衣物。抵达学校后莫忘了给家中写信……”

儿行沉，母心牵忧，文七妹泪如雨下。毛泽东为母亲轻轻抹去泪水，赐与宽慰。一旁的父亲毛贻昌把手中的行囊递给毛泽东，往昔的严厉此刻不见脚迹，他深情言说念：“石三，切弗成为省钱而亏待本身，若钱不够，便给家中写信，我会寄去。”

毛泽东听闻父亲所言，心中满是惊讶，向来反对本身念书的父亲，现今竟说出这般谈话。毛泽东的眼眶不禁泛红，父亲终究是青睐着本身的。

毛泽东背起行囊，初度隔离闾里，踏入了湘乡县立东山高档小学。此校创建于 1895 年，由湘军将领刘锦棠率先捐资修建，起初名为“东山精舍”。

1877 年，左宗棠统领湘军规复版图，使国民于困厄中得救。至晚清之际，国运维艰，往昔的铁血将士开动讨论中国屡屡衰弱的启事。他们以为国度亟需东说念主才，彼时的爱国东说念主士把要点置于常识东说念主才的培植之上。1900 年，“东山精舍”改称“东山书院”。1905 年，又再次变更为“湘乡公立东山高档小学堂”。

少小的毛泽东满含希冀，畅想着于这所学校的修业时光。十七岁的毛泽东肩挑一担行囊，抵达了这所耿耿于怀的“新学府”，最初映入其眼帘的是高耸的围墙，大门漆着玄色。此般征象与毛泽东在乡村中就读的私塾大相径庭，“湘乡公立东山高档小学堂”这一校名矜重特地。

仿若下课之刻，同学们于外来回穿梭。屋内的学生皆身着绫罗绸缎之衣，部分东说念主死后还跟班着一位折腰行路的书僮。毛泽东不禁萌生出一缕生僻之感，相干词稍作想索，本身乃是为修业而来，实无羞臊之理。于是，毛泽东挑起担子，已然地朝着学校迈进。

尚未踏入学校大门，毛泽东便遭门卫遮拦。门卫颇不耐性地将毛泽东拦下，仔细凝视一番后，言说念：“你来此作甚？果断上课，不得插足，你且在门口候着你家少爷下课吧！”原本，这门卫竟是把毛泽东错当成了学生的伴读僮仆。

彼时的毛泽东身着一袭粗布长衫，此乃他最为上乘的一件衣物，毫无补丁思路。于村庄中，惟有逢年过节之时，方会着这般精粹的衣饰。毛泽东阐扬说念：“我并非书僮，我乃是前来参与入学检会的，烦请先生为我引导说念路。”

门卫听闻毛泽东的口音，测度其非土产货东说念主，遂令其打哪来便回哪去，门卫所给意义有二：“其一，此校乃湘乡土产货之田主豪绅出资所办，旨在使彼等子女可获先进讲解注解。该校师资力量有限，所招学生弗成过多，故而对外地东说念主前来入学不甚迎接；其二，当下果断过了入学考试之时。”

门卫言辞贱视，毛泽东满心恼怒，历经发愤才劝服父亲答允本身修业，他挑着一担行囊跋涉五十余里，方才抵达此地。淌若这般且归，毛泽东断是不肯的。

毛泽东未能赶上学校的招生考试，遭门卫遮拦。毛泽东并未黯然，言说念：“我虽然错失了入学考试的时辰，相干词考试的题目想必依旧留存，我能够随时参加补考呀！我来自距此五十余里之地的家乡，是徒步走来的，我若能入学，膏火定会分文不少。”

门卫对目下这个来自农村的后生颇为鄙夷，言辞愈发坑诰。颇具虎气的毛泽东遂与门卫争执起来，引得稠密学生前来围不雅。同学们对着毛泽东柔声密谈：“这是从哪儿来的乡下后生？瞧瞧他穿的那身衣服，跟家里的雇工没啥两样。”

“一个放牛娃竟也妄图插足咱们学校，他能承担得起膏火吗？”

“这土包子真的不知好赖，让他离开，他却偏不离去。”

毛泽东自是听闻了这些恶语，内心颇为尴尬。于村庄中，他的生涯现象称得上优胜，在私塾里，同窗们对他满是钦慕；在师长心中，他更是优秀学子。故而，自少小时起，毛泽东向来充满自信。

毛泽东首次抛妻弃子，便遭此恶言相向，他望着门卫那藐视的神志，心中满是气忿与闹心。毛泽东素性刚强，有着无所怕惧的“虎劲”。见门卫不管如何都不许其插足，毛泽东决意强行闯入，不管如何也要留在这所学校之中。

毛泽东不再与门卫争执，挑起担子便欲往内闯去。门卫未始预想毛泽东会强行闯入，赶忙奔以前遮拦。二东说念主一个要进，一个要退，互相叫嚷着，局势一时僵持不下。

彼时，学堂中有一位先生将眼神投向了毛泽东。这位先生大致四十余岁，穿着检朴，身高中等，生着浓密的八字形小髯毛。他迈步前来，围不雅的学生察觉后，轻声向身旁的同窗领导说念“诸君莫要喧闹了，堂长到了”。学生们即刻让出一条通说念，恭恭敬敬地呼说念：“堂长好！”

门卫瞧见这位中年东说念主士，即刻变了颜料，减轻了抓在毛泽东担子上的手，恭恭敬敬地向这位堂长弯腰致意。毛泽东刚看到这位堂长，当即昭着目下之东说念主即是这所学校的校长李元甫。

村里的夫子曾言，李元甫乃善东说念主。毛泽东望见李元甫，仿若望见了但愿之光，赶忙卸下肩头之担，躬身作揖，自行述说说念：“先生安好，我久闻您之名，心中甚是敬仰。我乃毛泽东，来自湘潭之地。”

李元甫凝视着眼前的毛泽东，心中觉着这少年颇为质朴。李元甫出声问询：“你好，世东说念主皆聚于此，究竟是何事？”门卫赶忙抢着复兴：“此位毛泽东并非土产货之东说念主，坚决要参加入学考试。相干词我校入学考试之时已过，我便未让其插足，以免干涉同学们学业。”

李元甫听毕，向毛泽东言说念：“咱们的入学考试之期，真实已过，你迟来一步。”毛泽东闻之，张惶不已，双目泛红，言说念：“先生，我费了好大劲儿才说动家中东说念主答允我修业，只因父亲永久不许我念书，故而才延误至此。我跋涉五十余里路方才抵达此地，还望先生能予我一个机会。”

毛泽东起初是抱着试一试的心态，没曾想这位想想开明的校长竟言说念：“倘若你确有真才实学，我会磋磨赐与破格中式。”毛泽东闻此，颇感不测，眉花眼笑，向李元甫连连致谢。

李元甫向门卫言说念：“你为这位令郎觅一间静谧的教室，将文字纸砚备好，此刻天色已晚，再寻一盏台灯来。”校长既已下令，门卫自是不敢遮拦，瞅着毛泽东仅说念了一句“你走大运了”，就回身离去。

李元甫同毛泽东步入教室，毛泽东探访考试题目。李元甫沉想片时，于纸上书下二字“言志”，言说念：“作篇文章瞧瞧，以此二字写就一篇文章，不得离题万里，不得乱七八糟。写得出色，能令我惬意的话，我便答允中式你。”

创作文章正是毛泽东的擅长之处，毛泽东阴凉地应许。

凝视着纸上的“言志”二字，毛泽东沉入了想索之中，忆起了本身赠予父亲的一首诗：“孩儿矢志离乡关，学业未就誓不返。葬身无谓桑梓处，世间处处有青山。”学有所成是他到此修业的主张，绝非为了餐腥啄腐，而是渴慕能够转圜大师于磨折，与诸多爱国东说念主士一同扭转中国的局势。

中国近代开始，自1840年起，异邦骚扰者凭借坚船利炮悍然轰开了中国的国门，诸列强接连挑起了两次烟土干戈、甲午中日干戈以及八国联军侵华干戈，中国承受了史无先例的玷污，接踵坚决了《南京左券》、《马关左券》、《辛丑左券》等一系列不对等左券。

陈旧的中原地面深陷一火国灭种的危境之中，中原儿女终于醒觉，掀翻了一连串的反水，旨在挣脱异邦老本主义与中国封建主义施加的重压。

毛泽东于心中大致勾画出文章的架构，起笔落字：“六合兴一火，匹夫有责。”以此标明本身为国遵循的志向。在文章里，毛泽东把个东说念主的侥幸和国度的侥幸相和会，言说念：“伟丈夫当具民族大义之胸襟。”

毛泽东把本质的严酷和对将来的向往赐与书写，组成了热烈的反差，一篇阵容横暴的文章倏地顺利。毛泽东完成后，厚爱地审阅了一番，此后递予了李元甫。李元甫接过文章，粗鲁一瞧，甚是惬意，毛泽东的字迹极为规整，乃是美艳的蝇头小楷。

李元甫绝不耽误，倏地坐下开动有瞻念看。

李元甫仅有瞻念看了一小部分，内心便特地惊险，他未始料到一个来自乡村的孩子竟具备这般认识。在毛泽东的此篇文章里，旁求博考，名东说念主名言登堂入室。尤为关节的是，这篇文章全然展露了毛泽东的报国弘愿。倘若统统的青少年皆能持有此般念想，中国何患不焕发？

李元甫愈看愈振奋，将整篇文章一气阅毕。他惊讶地望向毛泽东，眼神中满是欣悦，仿若觅得了一块世间零星的张含韵原石。李元甫仅对毛泽东言说念：“你在此稍作等候。”言罢，便仓猝中离去。

李元甫仓猝中发布示知，把全校的西宾以及学校责罚者尽数召集。待世东说念主集合竣事，李元甫方才言说念：“诸君想必颇为猜疑，我缘如何此仓促地将诸君召集至此。莫急，诸君先有瞻念看一下此文。”言罢，李元甫把毛泽东的文章递予世东说念主。不多，憨厚们便已阅毕。

毛泽东的文章落至李元甫的手中，李元甫当着世东说念主之面，对此篇文章赐与高度赞誉。李元甫言说念：“在咱们东山学堂，这般的文章实属难得，极为有数。撰写此篇文章之东说念主，日后必定会成为国度之英才，咱们当作西宾，理当将其培植成才。”

憨厚们纷繁赞誉毛泽东的文才与抱负，此篇文章洞烛其奸，贴合实质，层次致密，实属真贵。当世东说念主对该文章称颂不已之际，有一先生，手持毛泽东的履历表言说念：“文章虽然精妙，然此表上所书，姓名毛泽东，字润之，乃湘潭韶山东说念主。紧迫的是，他乃异域东说念主，并非吾等土产货之东说念主。”

遵奉门径，东山学堂是不予选择外地学子的。此地学生的津贴以及各种用度皆属公家统统，湘乡东说念主出资，自是不会准许外地东说念主插足学校。原先讴歌毛泽东文章的那位憨厚此刻保持肃静，毕竟无东说念主快乐因别称学生而得罪乡里的“公家”方面。

李元甫起初未言明毛泽东乃外地东说念主，正因心忧此般情形出现。故而他开始便将毛泽东的文章递予众西宾有瞻念看，盼愿世东说念主能惜才破常规，怎奈依旧无东说念主愿为毛泽东发声。

李元甫对学校中的旧规早已心胸怨怼，只因尚未高出底线，故而一忍再忍。他踏入此地的初心，即是盼愿为国度培植出了得东说念主才。现今总算觅得一位英才，却只因对方是外地东说念主，便将其摈斥在外。

李元甫赶紧生气，向在场的西宾言说念：“当下，中国的学生能够前去异邦修业。咱们皆处于吞并个国度，吞并个省份，相干词湘潭之东说念主却无法到湘乡念书，此乃何种启事？”

李元甫尝试向西宾们阐释道理，费尽唇舌劝了良久，相干词永久未再有旁东说念主示意撑持。李元甫最终满心无奈地言说念：“好遏制易觅得东说念主才，却无法赐与培养，我这堂长当得真实毫无真谛。倘若毛泽东无法入学，我即刻辞去堂长之职，让‘有能耐’之东说念主来担当。”

此语既出，西宾们皆无法安坐，几位持反对意见的学校校董赶忙劝说念：“堂长，莫要如斯生气！凡事皆可磋磨，毛泽东虽然颇具才华，相干词咱们学校往昔确无选择外地东说念主之例，您总得让咱们磋磨一番。”

李元甫言说念：“我的态度极为了了，倘若这般惊世震俗的奇才都无法入校，我即刻便会辞离职务。”李元甫乃一良师，申明远扬，东山学校亦是在他的纠正之下，成为了一所申明远近的“新型学校”。李元甫因此事请辞，对东山学校而言，实乃一大憾事。

校董们倏地进行投票，准许了毛泽东的入学事宜。

毛泽东奏效入学，此校为毛泽东带来诸多“首次体验”。比方，于历史课中，历史教员赤手绘出往昔大清的版图，此后又在黑板上徒手刻画出当下大清的疆域。先生论述说念，中国的此处被他国分割去一块，彼处被慈禧拱手相送。先生言说念：“我国地域广大，较德国、英国、法国更为天真，相干词却无法驯服他们。”

随后先生于中国的右下方绘出一小片区域，对着黑板讲说念：“此乃日本这个小国，在唐朝时曾对咱们恭顺臣服，相干词在甲午干戈里，却使大清深受重挫。”

于地舆课中，毛泽东初度目击地球仪，体悟到东说念主类的微末；在英语课上，毛泽东首次张口才说英文，掌捏了以英文致敬“Good morning”。

此地的各种皆使毛泽东心生新奇之感，他总算昭着了村里的先生所言“李元甫乃是一位良堂长，务必要在湘乡学堂修业”这话的含义。学堂内的统统课程皆为李堂长经心筹备。

于此地，毛泽东得以涉猎国文、历史、地舆、算术、物理、英语、音乐、当然、丹青、体操、书道等各种课程。尤为让毛泽东欣喜的是，学校设有一座“藏书阁”，其中存有诸多中外典籍，亦有不少时新报刊。

毛泽东初度目击如斯稠密的藏书，将这些册本奉为张含韵，凡是有散漫，便会钻进典籍馆潜心阅读。不管春去秋来，如故夏往冬临，毛泽东皆是这般，如饥似渴地每每有瞻念看。

毛泽东于书中瞻念察了世界列国的体制，昭着“国度之宪法当为大师而修复，如斯君王方可得到大师的拥护”。当毛泽东有瞻念看到梁启超的著作时，神志特地推进，把他视作榜样。

1911 年，毛泽东于该校学业精进，李元甫深知毛泽东亟需更为庞杂的学习寰宇。于是，李元甫亲笔撰写了一封举荐信，使毛泽东得以前去长沙就读中学，并打法毛泽东切弗成稀薄学业。

毛泽东凭借此封保举信奏效考入长沙湘乡驻省中学。1913 年，毛泽东转而前去湖南省立第四师范学校。在自后的修业经过中九游会J9，毛泽东邂逅了良师杨昌济，并平静了诸多爱国志士，诸如陈独秀、李大钊等，由此开启了一番全新的寰宇，也详情了本身将来的前行标的。